Ängdala skolor omdöme

Hem / Utbildning & Karriär / Ängdala skolor omdöme

(Källor: SI, swestat.se)

Uppföljning

Med dessa frågor får vi en indikation på hur skolans systematiska kvalitetsarbete (SKA) upplevs av lärarna.

Uppföljning och analys av elevernas kunskapsresultat, känsla av trygghet och studiero är dock bara en del av allt som kan och bör ingå i en skolas SKA-arbete.

Ett väl utfört och genomarbetat systematiskt kvalitetsarbete som involverar alla i skolan ligger till grund för all skolutveckling.

fig 48.

(Källor: Skolinspektionen, swestat.se) * Uppskattning

I vilken utsträckning följs skolans kunskapsresultat upp?

fig 49b. (Källor: SI, swestat.se)

Särskilt stöd

Här får man en indikation i hur väl skolans rutiner och processer kring elevhälsoarbetet samt särskilt stöd fungerar i vardagen.

Speciellt dessa svar bör man lägga extra vikt på då det är lärarna som möter eleverna allra mest i skolan och det är de som har till uppgift att möta upp och stötta alla elever på sin kunskapsresa.

fig 41.

ängdala skolor omdöme

(Källor: SI, swestat.se)

I vilken utsträckning bedrivs det ett arbete i skolan för att säkerställa att bedömningar och omdömen/betyg är likvärdiga?

fig 47a. Index: (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Det är lärarens uppgift att garantera både sin egen och elevernas studie- och arbetsro.

Hur ofta upplever du att det är studiero på dina lektioner?

fig 33a.

(Källor: SI, swestat.se)

Kritiskt tänkande

Dessa frågor ber lärarna om att skatta hur de lyckas med att utveckla elevernas kritiska tänkande, deras förmåga att uttrycka sig och deras förmåga att bedöma informationens kvalitet.

Att skolan och lärarna lägger extra fokus på detta är viktigt för att skapa välutbildade och informerade medborgare som kan delta aktivt i samhället och göra välgrundade beslut.

fig 20.

Det är en hög svarsfrekvens även om den förstås skulle kunna bli än bättre! (Källor: SI, swestat.se)

Hur uppfattar du möjligheterna för er lärare att få stöd från elevhälsan om det skulle behövas?

fig 55a. (Källor: SI, swestat.se)

Stöd

Här frågar man lärarna om både deras egen men också skolans förmåga att ge eleverna det stöd och den hjälp de behöver för att kunna ta sig an skolarbetet.

Svaren ger en bild över hur väl läraren hinner och kan möta varje elev utifrån dess behov i lärsituationen, det som ofta faller inom begreppet extra anpassningar.

Men här ger man också läraren möjlighet att bedöma kvaliteten på skolans elevhälsoarbete kring hur väl skolan lyckas möta upp de behov som eleverna har.

fig 17.

(Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning

Hur mycket pratar du med dina elever om att allt man hör och läser inte behöver vara sant (källkritik)?

fig 21b. (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Hur ofta går en stor del av lektionstiden till att upprätthålla ordningen?

fig 34a.

(Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning

I vilken utsträckning följs elevernas upplevelse av studiero upp?

fig 51b. (Källor: SI, swestat.se)

Upplever du att ni vuxna i skolan gör tillräckligt om en elev blir illa behandlad?

fig 40b. (Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning

I vilken utsträckning är ni lärare delaktiga i skolans uppföljningsarbete (som del i det systematiska kvalitetsarbetet)?

fig 3b.

Åsikterna kan skilja sig rejält mellan olika grupper.

Det finns så mycket mer statistik att titta på!

För mer information om skolan rekommenderar vi vår sida med all statistik om Ängdalaskolan. (Källor: Skolinspektionen, swestat.se) * Uppskattning

Hur tycker du att eleverna bemöter varandra i skolan?

fig 24b.

(Kollegialt lärande)

fig 10a. (Källor: SI, swestat.se)

Bemötande - elever

Här mäter man hur väl skolan och lärarna lyckas med att främja ett positivt bemötande och en trivsam skolmiljö både mellan vuxna och elever samt eleverna emellan.

fig 23. (Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning

Tycker du att dina elever får veta hur det går för dem i dina ämnen?

fig 7b.

Index: (Källor: Skolinspektionen, swestat.se)

Att eleverna känner att de kan vara sig själva och både beteer sig och blir bemötta på ett respektfullt sätt bidrar starkt till en trygg och trivsam studie- och arbetsmiljö.

Hur tycker du att eleverna bemöter varandra i skolan?

fig 24a. (Källor: SI, swestat.se) * Uppskattning

Hur tycker du att elevhälsans förebyggande och hälsofrämjande arbete fungerar?

fig 54b.

(Källor: SI, swestat.se)

Tycker du att du lyckas ge tillräckliga utmaningar till de elever som kommit långt i sin kunskapsutveckling?

fig 16a.